La presidenta Claudia Sheinbaum Pardo subrayó que es indispensable continuar la discusión sobre la regulación de plataformas digitales y redes sociales, con el objetivo de que niñas, niños y adolescentes conozcan el impacto de su uso excesivo en el aprendizaje y comportamiento. “No se trata solo de prohibir, sino de que también sepan cuál es el impacto que eso puede tener en su desarrollo”, puntualizó en la conferencia matutina.

Entre las propuestas, destacó que cada lunes maestras y maestros conversen con estudiantes de tercero de secundaria y Educación Media Superior sobre el ABC de las emociones, para proteger la salud mental y reflexionar sobre el uso de pantallas.

El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, señaló que los docentes enfrentan retos como el cyberbullying, la inmediatez digital y la necesidad de integrar tecnologías con sentido pedagógico. Se fortalecerán las habilidades de lectoescritura para balancear el uso excesivo de pantallas.

La pedagoga Yareni Annalie Domínguez Delgado advirtió que la inmediatez digital ha desplazado el pensamiento crítico hacia una “hiperatención” que responde a múltiples estímulos. Propuso recuperar espacios de atención mediante resistencia, cuidado y comunidad.

La docente Sandra Ortega Rivero explicó que el uso excesivo de pantallas afecta descanso, concentración, desempeño escolar y convivencia familiar, aunque pueden ser útiles si se emplean con propósito didáctico y acompañamiento docente. Subrayó la necesidad de una responsabilidad compartida entre niñas y niños, docentes y familias.