La regulación de los teléfonos móviles en el entorno escolar debe centrarse en la creación de programas de ciudadanía digital en lugar de la prohibición estricta, señalaron especialistas del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la UNAM.

Durante la conferencia “Yo celular, el teléfono en la escuela”, la directora del centro, Gabriela de la Cruz Flores, expuso que, según datos del INEGI, el 81 por ciento de la población mexicana mayor de 6 años utiliza estos dispositivos diariamente. Asimismo, refirió que en México 19 entidades federativas cuentan con algún marco regulatorio local, mientras la Secretaría de Educación Pública (SEP) avanza en consultas docentes para una norma federal.

Por su parte, la investigadora Janneth Trejo Quintana argumentó la necesidad de definir lineamientos de uso debido a factores pedagógicos y de salud mental. La académica detalló que la presencia de notificaciones fragmenta la atención en clase y advirtió que “cualquier interrupción de este tipo toma 20 minutos para volver a recuperar la concentración”.

En tanto, el investigador Sebastián Plá Pérez sostuvo que los lineamientos deben adaptarse al grado escolar de los estudiantes, ya que la dinámica disruptiva del dispositivo varía entre educación básica y superior. El especialista concluyó que la responsabilidad debe ser compartida entre familias y planteles, evaluando el ejemplo que los propios adultos brindan en el manejo diario de la tecnología.